ARQUEOLOGÍA

Icono IDevice TÉCNICA PARA ANALIZAR TABLILLAS DE ARCILLA DE LA ANTIGÜEDAD

Desafortunadamente, cuando los reyes de la antigüedad se enviaban cartas (tablillas de arcilla) unos a otros, no daban los detalles de la dirección del remitente que hoy una misiva normal suele llevar. Los arqueólogos modernos realizan un trabajo casi detectivesco para determinar el origen geográfico de estas cartas, el cual puede proporcionar mucha información sobre civilizaciones y gobernantes antiguos.

Los arqueólogos, tradicionalmente, han tenido que tomar pequeñas muestras de una tablilla para analizar la composición de la tierra o arcilla con que está hecha. Teniendo en cuenta la creciente cantidad de museos y responsables de yacimientos arqueológicos que prohíben estos modos destructivos de investigar las tablillas antiguas de procedencia poco clara y otros objetos arqueológicos, se ha desarrollado una técnica no destructiva basada en una adaptación de una herramienta portátil de laboratorio que analiza la composición química mediante rayos X.

La nueva técnica puede revelar información oculta sobre la composición de una tablilla sin dañar el valioso objeto. Estos rayos X revelan la composición de la tierra y la arcilla de una tablilla u objeto, para ayudar a determinar su origen preciso.

 

El proceso puede ir mucho más allá. Al comparar los datos del muestreo físico "destructivo" de objetos con las lecturas obtenidas mediante el dispositivo de fluorescencia de rayos X, han conseguido elaborar una tabla de correlaciones de resultados. Ésta permite ahora escanear una tablilla (sin mayor actuación sobre ella que tocar suavemente su superficie con la máquina), e inmediatamente determinar su tipo de arcilla y el origen geográfico de sus minerales, todo ello de un modo mucho más eficaz que si no contase con esos datos.


La técnica puede también ser aplicada a monedas, yesos antiguos y vidrio, y se puede utilizar en el propio lugar del hallazgo o en un laboratorio.


Icono de iDevice ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN ARQUEOLÓGICA
Después de leer con atención el texto anterior y haber consultado las palabras cuyo significado no hayáis entendido (al final de la página tienes un enlace al Diccionario de la Real Academia), vais a realizar una actividad de investigación, casi del C.S.I. (en España, Policía Científica).
Para ello, redactaréis entre todos una carta con todos sus elementos formales (encabezamiento, fecha y lugar, saludo, cuerpo del mensaje, despedida y firma), sí, de esas que luego se mete en un sobre, se escribe la dirección delante, el remitente detrás, se pega un sello y echa al buzón para que la reparta el cartero. Si tenéis dudas de cómo hacerlo podéis consultar aquí.
La tendréis que dirigir al Museo Arqueológico o de Prehistoria más cercano (si no encontráis uno cerca, podéis dirigiros al Museo Arqueológico Nacional, que está en Madrid) para solicitar información sobre el uso de la espectrometría de fluorescencia de rayos X aplicado al estudio de tablillas de arcilla antiguas que hacen en el Museo, tal como dice el artículo, y al mismo tiempo podríais solicitar información para organizar y realizar una visita a dicho Museo para contemplar las técnicas anteriormente descritas.
¿Qué os parece la idea? ¿Os atrevéis? ¡Seguro que os contestan!
¿Os imagináis utilizando la máquina para averiguar qué civilización antigua envió la tablilla?

Icono IDevice ISRAEL, ¿LUGAR DE NACIMIENTO DE LOS PRIMEROS HUMANOS?

Desde hace tiempo, se cree que el Hombre moderno surgió en el continente africano hace 200.000 años. Ahora, unos arqueólogos de la Universidad de Tel Aviv han descubierto indicios bastante firmes de que hace 400.000 años, el Homo sapiens ya deambulaba por lo que hoy es Israel. Estos indicios son los de mayor antigüedad sobre la existencia del Ser Humano anatómicamente moderno en el mundo.

El hallazgo se ha hecho en la Cueva de Qesem, un yacimiento paleontológico en el que las primeras excavaciones se efectuaron en el año 2000. La cueva fue descubierta en un terreno calizo montañoso a unos 11 kilómetros al Este de Tel Aviv, durante la construcción de una carretera.

Personal del Departamento de Arqueología de la Universidad de Tel Aviv realizó un análisis morfológico de ocho dientes humanos hallados en la Cueva de Qesem.

Este análisis, que incluyó escaneos por tomografía computerizada y rayos X, indica que el tamaño y la forma de los dientes son muy similares a los comunes en los dientes del ser humano moderno. Estos dientes concuerdan muy bien con otras pruebas de la existencia del Hombre moderno en Israel, que datan de hace unos 100.000 años, y descubiertas en otras cuevas.

La Cueva de Qesem data de un período que va desde hace 400.000 años hasta hace 200.000, y los arqueólogos que trabajan allí creen que los hallazgos indican una evolución significativa en el comportamiento del Ser Humano prehistórico.


Icono de iDevice ACTIVIDAD PREHISTÓRICA
¿Has visitado alguna vez una cueva con pinturas rupestres o un yacimiento arqueológico?
  • Si tu respuesta es afirmativa, enhorabuena porque podrás aconsejar a tus compañeros.
  • Pero si no ha sido así, ahora vas a tener la oportunidad.
  • Seguro que cerca de tu localidad existe algún lugar con esas características.
¿Qué te parecería salir de excursión para elaborar un reportaje fotográfico del lugar, que te ayudara después para realizar un mural con toda la información que puedas reunir?
  • En ese caso, prepara todo lo necesario y no olvides respetar siempre lo que visites.
  • Intenta averiguar a qué museo llevan los objetos que hayan encontrado los arqueólogos para poder visitarlos y, si fuera posible, que un guía os explique las características.
  • Recuerda que las escenas representaban escenas reales que nos aportan información de cómo eran, qué cazaban, qué armas utilizaban,... que te será útil para saber a qué época de la prehistoria pertenece.
Por si te fuera imposible desplazarte, aquí tienes los enlaces a algunas de las principales cuevas prehistóricas españolas que te ayudarán a realizar ese mural, visitándolas virtualmente.
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UNIDAD DIDÁCTICA SOBRE PROTECCIÓN RADIOLÓGICA PARA TERCER CICLO DE PRIMARIA