{"id":5761,"date":"2015-08-04T10:52:12","date_gmt":"2015-08-04T10:52:12","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.rinconeducativo.org\/?recursos=ejemplo-sobre-ecoauditoria-sobre-agua"},"modified":"2024-12-13T12:07:43","modified_gmt":"2024-12-13T11:07:43","slug":"ejemplo-ecoauditoria-sobre-agua","status":"publish","type":"re_recurso","link":"https:\/\/rinconeducativo.org\/es\/recursos-educativos\/ejemplo-ecoauditoria-sobre-agua\/","title":{"rendered":"Ejemplo sobre ecoauditor\u00eda sobre agua"},"content":{"rendered":"\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Objetivos:<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Valorar uno de los elementos vitales de nuestro Planeta, el agua, recalcando su importancia para la vida tanto del ser humano como del resto de los seres vivos.<\/li>\n\n\n\n<li>Acercarse al conocimiento del agua como elemento natural, a sus caracter\u00edsticas, propiedades y procesos y a su relaci\u00f3n con el resto de seres vivos.<\/li>\n\n\n\n<li>Valorar el agua como recurso imprescindible para la vida en el Planeta, favoreciendo actitudes y comportamientos de respeto, cuidado y conservaci\u00f3n hacia el agua en particular y por extensi\u00f3n al medio ambiente en general.<\/li>\n\n\n\n<li>Encontrar posibles v\u00edas para la participaci\u00f3n, colaboraci\u00f3n e implicaci\u00f3n en la buena gesti\u00f3n y uso del agua.<\/li>\n\n\n\n<li>Ofrecer pautas de conducta con relaci\u00f3n a un buen uso y consumo del agua.<\/li>\n\n\n\n<li>Determinar la coherencia de la pr\u00e1ctica ambiental del centro con los objetivos educativos del mismo.<\/li>\n\n\n\n<li>Conjugar en la pr\u00e1ctica la adquisici\u00f3n de conocimientos, la sensibilizaci\u00f3n medioambiental y la participaci\u00f3n directa en acciones de protecci\u00f3n y mejora del medio.<\/li>\n\n\n\n<li>Sensibilizar acerca del problema del deterioro del agua y tomar conciencia de la responsabilidad que todos tenemos en dicho problema.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Contenidos y actividades:<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Organizar grupos y repartir el trabajo seg\u00fan niveles y conocimientos previos: actividades de motivaci\u00f3n seg\u00fan niveles, experimentos, talleres...<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Recopilar aquellos aspectos que se pretenden auditar y repartirlos por ciclos seg\u00fan nivel. Por ejemplo:<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Aspectos a auditar<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>&nbsp;Sistemas de riego. C\u00e1lculo del uso del agua.<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;Procedencia del agua del Centro.<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;Aguas residuales del Centro.<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;Consumo de agua.<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;Valorar el uso correcto del agua.<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;Existencia de planes de ahorro de agua.<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;Existencia de planes de contaminaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Ahorro de agua en cisternas.<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;Goteo de grifos y fuentes.<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;N\u00famero de fuentes y necesidades.<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;Pol\u00edtica de mantenimiento de las instalaciones.<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;Residuos que se vierten a los inodoros.<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;Recogida de agua de lluvia.<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;Existencia de pluvi\u00f3metro o caseta meteorol\u00f3gica.<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;Eliminaci\u00f3n de residuos t\u00f3xicos.<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;Compras ecol\u00f3gicas o no t\u00f3xicas de materiales.<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;H\u00e1bitos de alumnos en su uso del agua.<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;Tipo de limpieza del Centro.<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;Campa\u00f1as de reducci\u00f3n del uso del agua tanto en el centro como en&nbsp;la poblaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;Gasto econ\u00f3mico en agua.<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;C\u00f3mputo de veces que se hace uso de la scisternas, grifos y fuentes.<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;Cantidad de agua que se utiliza en cada uso.<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;Cantidad de grifos y fuentes del centro.<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;Tratamiento que recibe el agua antes de llegar al centro.<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;\u00bfEs de calidad el agua que recibimos?<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;Problemas de abastecimiento.<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;Existencia de recogida de aguas residuales.<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;Tratamiento de los vertidos residuales que se hacen desde el centro.<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;Existencia de aguas depuradas para riego.<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;Existencia de \u00e1rboles y plantas que no requieran mucha agua.<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;\u00bfLos productos de limpieza son respetuosos con el medio ambiente?<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;\u00bfSe realizan actividades o cursos informativos sobre la gesti\u00f3n del&nbsp;agua?<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;\u00bfLos jabones que se utilizan son sin fosfatos?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Realizar experimentos de todo tipo, los m\u00e1s peque\u00f1os contar grifos, medir la capacidad de las cisternas, contabilizar veces que se pulsan los mismos y el agua que se utiliza cada vez, etc.<\/li>\n\n\n\n<li>Los m\u00e1s mayores realizar actividades m\u00e1s complicadas, experimentos de los estados del agua, sus caracter\u00edsticas, propiedades, an\u00e1lisis, mezclas, usos y contaminaci\u00f3n, depuraci\u00f3n, investigaci\u00f3n de su procedencia, teorema de Arqu\u00edmedes, diferencias de temperaturas y aspectos cuantificables y medibles.<\/li>\n\n\n\n<li>Realizar visitas a alg\u00fan r\u00edo cercano, al colector municipal, a la zona de bombeo y extracci\u00f3n del agua del mismo o a alg\u00fan lugar relacionado con el agua del centro.<\/li>\n\n\n\n<li>Construir nuestra propia depuradora, con una peque\u00f1a bomba de agua, para ver su funcionamiento incluso con la aplicaci\u00f3n de la energ\u00eda solar en todo ello como modo de ahorro en la producci\u00f3n de energ\u00eda e inicio del estudio sobre energ\u00edas renovables.<\/li>\n\n\n\n<li>Visita de la depuradora a la que pertenezca nuestra poblaci\u00f3n y en la que se depuren nuestras aguas residuales.<\/li>\n\n\n\n<li>Sugerir disfraces para la fiesta de carnaval, relacionados con el agua: peces, fuego, incendios, \u00e1rboles, escenas marinas, se\u00f1ales de tr\u00e1fico medioambientales...<\/li>\n\n\n\n<li>Rotular las distintas estancias del centro en las que se haga uso del agua: wc, fuentes, pilas, etc. colocando carteles informativos sobre ahorro y reducci\u00f3n del agua.<\/li>\n\n\n\n<li>Regar el patio y los \u00e1rboles en horas de poca insolaci\u00f3n solar con la intenci\u00f3n de conseguir un m\u00ednimo de evaporaci\u00f3n del agua.<\/li>\n\n\n\n<li>Elaborar murales sobre la Carta europea del Agua, El d\u00eda Mundial del Agua, usos del agua, contaminaci\u00f3n...<\/li>\n\n\n\n<li>Realizar estudios sobre el aprovechamiento energ\u00e9tico del agua, las centrales hidroel\u00e9ctricas, etc.<\/li>\n\n\n\n<li>Elaborar un listado sobre actitudes positivas frente al agua y su despilfarro, consejos aplicables tanto al colegio como en las viviendas particulares. Realizar una campa\u00f1a de concienciaci\u00f3n, tanto a nivel escolar como local sobre el ahorro, la no contaminaci\u00f3n del agua y la depuraci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Utilizar el cuaderno de campo, si tenemos alg\u00fan r\u00edo cercano, para ver la situaci\u00f3n actual del mismo y las posibles variables.<\/li>\n\n\n\n<li>Analizar el tratamiento de la misma noticia en diversos medios de comunicaci\u00f3n sobre el tema de la Sostenibilidad.<\/li>\n\n\n\n<li>Realizar c\u00e1lculos sobre los consumos medios de agua en la poblaci\u00f3n, colegio y viviendas particulares, realizando posteriormente gr\u00e1ficos y estad\u00edsticas en el \u00e1rea de matem\u00e1ticas aprovech\u00e1ndonos de las TIC. Elaborar gr\u00e1ficos y analizar los resultados a partir de soportes inform\u00e1ticos. Elaboraci\u00f3n de diversas U.D. para Infantil y Primaria, con actividades experimentales respecto a las caracter\u00edsticas del agua y su comportamiento.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Encuensta para realizar a la poblaci\u00f3n cercana<\/h3>\n\n\n\n<p>1. - \u00bfCu\u00e1ntos litros de agua suele gastar por d\u00eda?<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>15<\/li>\n\n\n\n<li>30<\/li>\n\n\n\n<li>40<\/li>\n\n\n\n<li>No lo s\u00e9<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>2.- \u00bfCierra el grifo cuando se lava los dientes?<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>S\u00ed<\/li>\n\n\n\n<li>No<\/li>\n\n\n\n<li>A veces<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>3.-\u00bfCierra el grifo mientras se enjabona en la ducha?<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>S\u00ed<\/li>\n\n\n\n<li>No<\/li>\n\n\n\n<li>A veces<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>4.- \u00bfBebe agua del grifo o compra embotellada?<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Grifo<\/li>\n\n\n\n<li>Botella<\/li>\n\n\n\n<li>Las dos<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>5.- \u00bfCu\u00e1ntas veces se ba\u00f1a a la semana?<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Una<\/li>\n\n\n\n<li>Ninguna<\/li>\n\n\n\n<li>M\u00e1s de dos<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>6.- \u00bfCu\u00e1ntas veces se ducha a la semana?<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Una<\/li>\n\n\n\n<li>Dos<\/li>\n\n\n\n<li>Tres o m\u00e1s<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>7.- \u00bfCree que podr\u00eda ahorrar m\u00e1s agua?<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>S\u00ed<\/li>\n\n\n\n<li>No<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>8.- \u00bfCu\u00e1ntas veces pone la lavadora a la semana?<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Dos<\/li>\n\n\n\n<li>Tres<\/li>\n\n\n\n<li>Cuatro<\/li>\n\n\n\n<li>M\u00e1s<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>9.- \u00bfCon qu\u00e9 frecuencia riega las plantas?<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Cada 2 \u00f3 3 d\u00edas<\/li>\n\n\n\n<li>Cada semana<\/li>\n\n\n\n<li>Cada 10 d\u00edas<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>10.- Al comprar detergentes de limpieza \u00bfse fija si respetan el medio ambiente?<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>S\u00ed<\/li>\n\n\n\n<li>No<\/li>\n\n\n\n<li>A veces<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>11.- \u00bfClasifica en casa la basura para despu\u00e9s tirarla a su contenedor correspondiente?<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>S\u00ed<\/li>\n\n\n\n<li>No<\/li>\n\n\n\n<li>A veces<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>12.- \u00bfCree que har\u00edan falta m\u00e1s contenedores de pl\u00e1stico o amarillos en la localidad?<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>S\u00ed<\/li>\n\n\n\n<li>No<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>13.- \u00bfHacen falta m\u00e1s fuentes p\u00fablicas en la localidad?<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>S\u00ed<\/li>\n\n\n\n<li>No<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Reparto de elementos a auditar por ciclos sobre el agua<\/h3>\n\n\n\n<p><strong>Infantil<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Goteo de grifos y fuentes<\/li>\n\n\n\n<li>Ahorro de agua en cisternas<\/li>\n\n\n\n<li>Consumo de agua diario<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Primer Ciclo<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>N\u00famero de fuentes y necesidades<\/li>\n\n\n\n<li>H\u00e1bitos de alumnos<\/li>\n\n\n\n<li>Gasto econ\u00f3mico en agua<\/li>\n\n\n\n<li>C\u00f3mputo de uso de cisternas y fuentes<\/li>\n\n\n\n<li>Cantidad de agua en cada uso<\/li>\n\n\n\n<li>Cantidad de grifos y fuentes<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Segundo Ciclo<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Consumo de agua diario<\/li>\n\n\n\n<li>Residuos en los inodoros<\/li>\n\n\n\n<li>Valorar uso correcto del agua<\/li>\n\n\n\n<li>Eliminaci\u00f3n residuos t\u00f3xicos<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Tercer Ciclo<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Consumo agua diario<\/li>\n\n\n\n<li>Sistema riego<\/li>\n\n\n\n<li>Existencia planes de ahorro<\/li>\n\n\n\n<li>Pol\u00edtica mantenimiento de las instalaciones<\/li>\n\n\n\n<li>Recogida de aguas de lluvia<\/li>\n\n\n\n<li>Pluvi\u00f3metro y caseta meteorol\u00f3gica<\/li>\n\n\n\n<li>Compras ecol\u00f3gicas o no t\u00f3xicas en el centro<\/li>\n\n\n\n<li>Tipo de limpieza del centro<\/li>\n\n\n\n<li>Existencia de aguas depuradas para riego<\/li>\n\n\n\n<li>Existencia de \u00e1rboles y plantas que no requieran mucha agua<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfLos jabones que se utilizan son sin fosfatos?<\/li>\n\n\n\n<li>Procedencia del agua del centro<\/li>\n\n\n\n<li>Aguas residuales del centro<\/li>\n\n\n\n<li>Existencia de planes de contaminaci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n<li>Campa\u00f1as de reducci\u00f3n del uso de agua tanto en el centro como en la poblaci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n<li>Tratamiento que recibe el agua antes de llegar al centro<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfEs de calidad el agua que recibimos en el centro?<\/li>\n\n\n\n<li>Problemas de abastecimiento<\/li>\n\n\n\n<li>Existencia de recogida de aguas residuales<\/li>\n\n\n\n<li>Tratamiento de vertidos residuales que se hacen desde el centro<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfSe realizan actividades o cursos informativos sobre la gesti\u00f3n del agua?<\/li>\n\n\n\n<li>Los productos de limpieza \u00bfson respetuosos con el medio ambiente?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Carta europea del agua<\/h3>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>No hay vida sin agua. Es un bien valioso.<\/li>\n\n\n\n<li>Los recursos de agua dulce no son inagotables. Hay que preservarlos y controlarlos.<\/li>\n\n\n\n<li>No alterar la calidad del agua.<\/li>\n\n\n\n<li>Devolver el agua a su medio natural, una vez usada, sin poner en peligro los ulteriores usos.<\/li>\n\n\n\n<li>Conservar la cubierta vegetal como medio esencial para conservar los recursos del agua.<\/li>\n\n\n\n<li>Los recursos del agua deben ser objeto de inventario.<\/li>\n\n\n\n<li>Realizar una correcta gesti\u00f3n del agua.<\/li>\n\n\n\n<li>Realizar una continua investigaci\u00f3n cient\u00edfica.<\/li>\n\n\n\n<li>El agua es un patrimonio com\u00fan.<\/li>\n\n\n\n<li>El agua no tiene fronteras, es un recurso com\u00fan.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Ahorro agua (WC)<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Realizar carteles informativos, para distribuir por el centro, sobre la necesidad del ahorro del agua.<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfPagar el agua nos da derecho a malgastarla?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfTodos los habitantes del planeta disponen de la misma cantidad de agua?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfPor qu\u00e9 hay que racionalizar el consumo del agua?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfC\u00f3mo podremos racionalizar dicho consumo en casa?<\/li>\n\n\n\n<li>Analiza y compara los datos de consumo de agua del colegio.<\/li>\n\n\n\n<li>Calcula la cantidad de agua que se consume en tu casa por cada miembro de la familia.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>cadena de wc \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a010 litros \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;llenar ba\u00f1era &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;50 litros<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;ducha &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 30 litros<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;lavadora &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 200 litros<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;lavavajillas &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 200 litros<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;lavar platos a mano &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 10 litros\/persona<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;lavarse las manos &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 1,5 litros<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Realiza mediciones de agua mediante probetas.<\/li>\n\n\n\n<li>Cierra los grifos mientras te lavas los dientes.<\/li>\n\n\n\n<li>Introduce una botella de agua llena en la cisterna.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ejemplo sobre ecoauditor\u00eda sobre agua<\/p>\n","protected":false},"author":1088,"featured_media":5760,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"tags":[5742],"edad":[7029],"recursos_tipo":[7015],"recursos_tema":[6991,7004],"clasificacion_anterior":[],"class_list":["post-5761","re_recurso","type-re_recurso","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-medio-ambiente","edad-de-6-a-12","recursos_tipo-actividades-practicas","recursos_tema-ahorrar-y-reciclar","recursos_tema-medio-ambiente"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.8 - 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