Libro de la energía. Guía del profesorado y del alumnado

Ganador del III premio de innovación educativa 2009 de la Comunitat Valenciana. 

Proyecto educativo destinado a fomentar la concienciación medioambiental entre el alumnado de primaria a la vez que se estudian los diferentes tipos de energía, características, instalaciones, etc que responden a los objetivos del currículo del tercer ciclo.

Libro del Alumnado

Propuesta encaminada al desarrollo competencial del currículo de primaria en el tema energético y organizado en 7 sesiones (No tenemos luz, Auditoría, Recibo de la luz, Energía, Investigamos, Centrales eléctricas y Rincón del juego), con el objetivo de tratar todos los contenidos propuestos en el currículo, ampliar conocimientos y tener la posibilidad, si el profesorado lo considera, de aplicarlo a nivel centro, para que todos/as trabajen a diario en esta línea. El alumnado de Primaria, pues, tras las 7 sesiones y todas las actividades de auditoría de su entorno próximo y análisis de la realidad que les rodea, dispondrán de un documento, su propio Libro de la Energía, en el que se recogerán todos aquellos aspectos que, a través del análisis de la realidad y de las actividades propuestas, hayan ido aprendiendo y adquiriendo, dando como resultado un material propio, personal y elaborado por ellos/as mismos/as que sea la base de futuros aprendizajes en cursos posteriores y niveles más avanzados.

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Guía del profesorado

En ella, se ofrecen recomendaciones y sugerencias didácticas para programar el tema de la energía en el tercer ciclo de primaria, sesión a sesión, pretendiendo ser de ayuda para lograr convertir cualquier escuela en un centro educativo sostenible con el medio ambiente, para ello cumple: que es un material activo y aplicable a experiencias concretas y reales, que contiene información interesante para el profesorado y alumnado, que puede ser utilizado en todos los centros educativos con inquietudes medioambientales, que los contenidos se adaptan a los conocimientos, intereses y forma de trabajar del profesorado y alumnado, que contiene información actual y veraz sobre todos los principales tipos de energía, contemplando tanto las ventajas como los inconvenientes de las mismas, y que está programado competencialmente para el desarrollo de determinadas capacidades para el progreso personal del individuo.

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